География
<<  Экономическая география Историческое краеведение  >>
Интеграция географии и физики в естественнонаучном образовании
Интеграция географии и физики в естественнонаучном образовании
Требования к результатам обучения ФГОС
Требования к результатам обучения ФГОС
География – комплексная наука
География – комплексная наука
Противоречия в преподавании географии
Противоречия в преподавании географии
Многие географические понятия не могут быть осознаны и усвоены
Многие географические понятия не могут быть осознаны и усвоены
Интеграция географии с физикой
Интеграция географии с физикой
Аспекты взаимодействия физики и физической географии
Аспекты взаимодействия физики и физической географии
Интеграция географии и физики
Интеграция географии и физики
Образование росы, инея, дождя и снега
Образование росы, инея, дождя и снега
Интеграция географии физики
Интеграция географии физики
Преимущества интегрированных уроков
Преимущества интегрированных уроков
Сокращается количество часов
Сокращается количество часов
Система интегрированных уроков географии и физики
Система интегрированных уроков географии и физики
Внимание уделяется внеучебной деятельности школьников
Внимание уделяется внеучебной деятельности школьников
Интеграция географии и физики в проектной и исследовательской деятельности
Интеграция географии и физики в проектной и исследовательской деятельности
География и физика
География и физика
Интеграция географии и физики во внеурочное время
Интеграция географии и физики во внеурочное время
Заключение
Заключение
Презентация «География и физика». Размер 907 КБ. Автор: Усик Инна.

Загрузка...

География и физика

содержание презентации «География и физика.ppt»
СлайдТекст
1 Интеграция географии и физики в естественнонаучном образовании

Интеграция географии и физики в естественнонаучном образовании

«Интеграция географии и физики в естественнонаучном образовании». Усик И.В., учитель географии МОУ СОШ № 6, г.Волгограда Коннова О. В., учитель физики МОУ СОШ № 6, г.Волгограда. Волгоград, 2012 г. «Интеграция географии и физики в естественнонаучном образовании».

2 Требования к результатам обучения ФГОС

Требования к результатам обучения ФГОС

Требования к результатам обучения ФГОС. Среди главных отличий нового образовательного стандарта от прежнего: -выделение предметных, надпредметных и личностных требования к результатам обучения; - большое внимание уделяется условиям, в которых протекает образовательный процесс. Основная цель общего среднего образования в России (согласно стратегии модернизации содержания общего образования) – подготовка разносторонне развитой личности гражданина, ориентирующейся в традициях отечественной и мировой культуры, в системе ценностей и потребностях современной жизни, личности, способной к активной социальной адаптации в обществе и самостоятельному жизненному выбору, к началу трудовой деятельности и продолжению профессионального образования, к самообразованию и самосовершенствованию.

3 География – комплексная наука

География – комплексная наука

География – комплексная наука. География. География универсальна, может интегрироваться с любым предметом. Биология. Химия. Физика. Математика. История. Социология. Экономка. Школьная география выполняет обучающую и идеологическую функцию. Главные личностные результаты обучения географии – осознание своей принадлежности к обществу, осознание целостности природы, населения и хозяйства, единства географического пространства России... Геология.

4 Противоречия в преподавании географии

Противоречия в преподавании географии

Противоречия в преподавании географии. Школьный курс географии «опережает» некоторые учебные дисциплины, в частности: физику. Это ведет к худшему усвоению материала. Ученики часто не видят взаимосвязи между отдельными школьными предметами. Не могут применить знания одной из дисциплин к знаниям другой, например взаимосвязь географии и физики.

5 Многие географические понятия не могут быть осознаны и усвоены

Многие географические понятия не могут быть осознаны и усвоены

Многие географические понятия не могут быть осознаны и усвоены учащимися без элементарных знаний по физике Например: 6 кл. «Атмосфера. Давление воздуха». География. Физика. Понятие атмосфера, общие представления об атмосферном давлении воздуха. Физические опыты по определению атмосферного давления и существования давления воздуха.

6 Интеграция географии с физикой

Интеграция географии с физикой

Интеграция географии с физикой обусловлена межпредметными связями в преподавании наук о природе. Тема «Вращение Земли». Опорные знания для изучения по физике в 9 классе явлений тяготения, силы тяжести… ГЕОГРАФИЯ Вращение Земли вокруг своей оси. Понятия: земная ось, полюсы Земли. Смена дня и ночи. Движение Земли вокруг Солнца. Наклон оси вращения Земли к плоскости земной орбиты. Смена времен года. Использование для изучения планеты Земля информации, получаемой с помощью искусственных спутников, автоматических межпланетных станций, орбитальных космических кораблей. ФИЗИКА Момент времени. Промежуток времени. Единицы времени. Приборы для измерения времени: часы, секундомер. Из истории часов: солнечные, песочные, огненные, водяные часы. Способы измерения времени в астрономии. Календари: лунные, солнечные, лунно-солнечные. Движение планет и собственное движение звезд. Смена дня и ночи, смена сезонов года.

7 Аспекты взаимодействия физики и физической географии

Аспекты взаимодействия физики и физической географии

Аспекты взаимодействия физики и физической географии.

8 Интеграция географии и физики

Интеграция географии и физики

Интеграция географии и физики. Полное раскрытие и объяснения географических явлений и процессов с точки зрения законов физики. Географические явления и процессы служат иллюстрацией при изучении физических законов. Целостность и неразрывность содержания учебного материала, качество усвоения общих понятий и законов.

9 Образование росы, инея, дождя и снега

Образование росы, инея, дождя и снега

Интеграция географии и физики. Образование росы, инея, дождя и снега - интересное географическое и физическое явление, которое с каждой точки зрения объясняется по-разному. Но для того чтобы лучше понять, что происходит в природе при этих явлениях, лучше обратиться к законам и формулам физики.

10 Интеграция географии физики

Интеграция географии физики

Интеграция географии физики. Интеграции физики и физической географии способствует разнообразие форм учебных занятий. Эффективным средством формирования естественнонаучных знаний и умений на основе интеграции является использование задач, требующих комплексного применения знаний. В 7а, 7б, 8а, 9а и в 10-х классах систематически проводятся интегрированные уроки и внеклассные мероприятия, учащиеся показывают высокий уровень знаний.

11 Преимущества интегрированных уроков

Преимущества интегрированных уроков

Преимущества интегрированных уроков. Пробуждают интерес к предмету. Помогают сознательному усвоению подробностей, деталей. Снимают напряженность, неуверенность.

12 Сокращается количество часов

Сокращается количество часов

Кроме того: На интегрированных уроках рассматриваются объекты, которые являются предметом изучения различных учебных дисциплин ( например, применение топлива в различных аспектах человеческой деятельности) Интеграция являет собой объединение частей в целое. В последнее время сокращается количество часов, отведенных на изучение классических предметов, которые являются фундаментом всего учебного процесса, поэтому интегрированные уроки вносят весомый вклад в решение и этой проблемы.

13 Система интегрированных уроков географии и физики

Система интегрированных уроков географии и физики

Система интегрированных уроков географии и физики. Название. Класс. «Определение свойств горных пород, как эффективное условие применения натурального камня». 7 класс. «Физические явления в пустынях Африки». 7 класс. «Теория литосферных плит и ее практическое значение». 7 класс. «Роль топлива в различных аспектах человеческой деятельности». 8-9 классы. "Влияние автомобильного транспорта на окружающую среду». 9 класс. «Сейсмические волны». 9 класс.

14 Внимание уделяется внеучебной деятельности школьников

Внимание уделяется внеучебной деятельности школьников

Требования к результатам обучения ФГОС. В новом образовательном стандарте большое внимание уделяется внеучебной деятельности школьников, способствующей формированию общих социальных умений и качеств обучающихся.

15 Интеграция географии и физики в проектной и исследовательской деятельности

Интеграция географии и физики в проектной и исследовательской деятельности

Интеграция географии и физики в проектной и исследовательской деятельности. «Выявление и разрешение социально-экологических проблем улицы Хиросимы» Авторы: Мартиросян Вачаган, Мартиросян Мнацакан, уч-ся 10 класса Руководители: Усик И.В. Коннова О.В. Название работы. Участие в конкурсе, результат. -3 место в городской НПК «Я и Земля»; лауреаты областного фестиваля социальных проектов 2009г.; 2 место городского этапа регионального конкурса «Здоровье нации начинается с тебя»; 2 место в областном конкурсе « Где мысль работать не устала»; 1 место городского конкурса «Молодежь в защиту природы»; диплом 1 степени во всероссийском конкурсе исследовательских работ «Первые шаги». 1 место в НПК «Я и Земля» Центрального района;

16 География и физика

География и физика

«Школьная столовая- зона здорового питания обучающихся МОУ СОШ №6» Авторы: Ускова Кристина, Соловьева Василиса, уч-ся 10 класса Руководители: Усик И.В. Коннова О.В. Название работы. 3 место в областном фестивале социальных проектов 2011г.; 3 место в городской НПК «Я и Земля»; 2 место городского этапа регионального конкурса «Здоровье нации начинается с тебя»; диплом 1 степени во всероссийском конкурсе исследовательских работ «Первые шаги». лауреаты всероссийской конференции «ЛИК»; 1 место в НПК «Я и Земля» Центрального района; Участие в конкурсе, результат.

17 Интеграция географии и физики во внеурочное время

Интеграция географии и физики во внеурочное время

Интеграция географии и физики во внеурочное время. План проведения предметной недели естественных наук «Экспресс знаний» В МОУ СОШ №6 Центрального района Волгограда 4-9 апреля 2011г. . . . . 4.04 пн. В течение дня. Открытие недели (вывешивается план, на уроках учителя- предметники делают объявления о мероприятиях предметной недели). 5-11. Коннова О.В. Коннова О.В. 4.04 пн. 3-4 уроки. Презентация исследовательской работы учащихся 10 классов «Выявление и разрешение социально-экологических проблем улицы Хиросимы». 10 классы. Усик И.В. КонноваО.В. Калмыкова Л.В. Усик И.В. КонноваО.В. Калмыкова Л.В. 5.04 вт. 3-5 уроки. Фестиваль презентаций по информатике «Как сделать мир чище?». 9 классы. Текучева Е.И. Подзорова О.В. Текучева Е.И. Подзорова О.В. 6.04 ср. 1-2 уроки. «Физико- географический калейдоскоп». 8 классы. Усик И.В. Коннова О.В. Усик И.В. Коннова О.В. 6.04 ср. 6 урок. Интеллектуальный биологический марафон «Царства органического мира». 10а 10б. Гаврилова А.Ю. Лысенко И.В. Гаврилова А.Ю. Лысенко И.В. 6.04 ср. 1 урок. Профориентационная беседа студентов физического и естественно-географического факультета IV-Vкурсов ВПГУ им. Серафимовича. 11классы. Коннова О.В. Усик И.В. Кл. рук-ли 11 класса. 7.04 чт. 6-7 уроки. «По страницам красной книги»- внеклассное мероприятие по биологии. 6 классы. Гаврилова А.Ю. 8.04 пт. 1-2 уроки. Географический киносеанс «Узнай край родной». Показ и обсуждение фильма «Куда ушло море». 6а 6б 6в. Усик И.В. 9.04 сб. 2 урок. Внеклассное мероприятие по физике «Экологический калейдоскоп» (от каждого класса команда по 10 человек, остальные- активные зрители). 7 классы. Коннова О.В. Усик И.В. Калмыкова Л.В. 9.04 сб. Большая перемена. Закрытие недели. Проведение линейки. Подведение и вывешивание итогов. Грамотами награждаются самые активные классы, ученики- оценками по отдельным предметам. 5-11. Коннова О.В. Калмыкова Л.В. Коннова О.В. Калмыкова Л.В. Орг. комитет мероприятия «Экспресс знаний».

18 Заключение

Заключение

Заключение. На интегрированном уроке имеется возможность: для синтеза знаний, формирования умений переносить знания из одной отрасли в другую, преобразование научных знаний в теоретические исследования и практическую деятельность. Именно на этих уроках, происходит формирование личности творческой, самостоятельной, ответственной, толерантной.

«География и физика»
Сайт

5geografiya.net

181 тема
5geografiya.net > География > География и физика.ppt