Немецкий язык
<<  Модальные глаголы Немецкая песня  >>
Практика речи на уроке немецкого языка
Практика речи на уроке немецкого языка
Продуктивный вид речевой деятельности
Продуктивный вид речевой деятельности
Письмо личного характера
Письмо личного характера
Характер задания
Характер задания
Проверка уровня сформированности умений
Проверка уровня сформированности умений

Коммуникативные умения
Коммуникативные умения
Социокультурная компетенция
Социокультурная компетенция
Языковая компетенция
Языковая компетенция
Критерии оценивания
Критерии оценивания
Порядок определения процента текстуальных совпадений
Порядок определения процента текстуальных совпадений
Типичные ошибки
Типичные ошибки
Как избежать ошибок
Как избежать ошибок
Тематика
Тематика
Структура личного письма
Структура личного письма
Варианты написания адреса
Варианты написания адреса
Обращения в письме
Обращения в письме
Полученное письмо
Полученное письмо
Автор извиняется, что не писал раньше
Автор извиняется, что не писал раньше
Причина, почему автор заканчивает письмо
Причина, почему автор заканчивает письмо
Упоминание о дальнейших контактах
Упоминание о дальнейших контактах
Варианты написания завершающей фразы письма
Варианты написания завершающей фразы письма
Подпись
Подпись
Тренировочные задания
Тренировочные задания
 ihr deutscher brieffreund markus
ihr deutscher brieffreund markus

Man sollte ins ausland reisen
Man sollte ins ausland reisen

Http://www.fipi.ru
Http://www.fipi.ru
Презентация «Письмо на немецком языке». Размер 274 КБ. Автор: Иванова.

Загрузка...

Письмо на немецком языке

содержание презентации «Письмо на немецком языке.ppt»
СлайдТекст
1 Практика речи на уроке немецкого языка

Практика речи на уроке немецкого языка

раздел 4 Письмо. Практика речи на уроке немецкого языка в формате ЕГЭ.

2 Продуктивный вид речевой деятельности

Продуктивный вид речевой деятельности

Продуктивный вид речевой деятельности. Письмо.

3 Письмо личного характера

Письмо личного характера

С 1 (письмо личного характера) - базовый уровень С 2 (письменное высказывание с элементами рассуждения) – повышенный уровень. Уровень сложности.

4 Характер задания

Характер задания

Характер задания. Задания открытого типа, учащийся самостоятельно порождает высказывание.

5 Проверка уровня сформированности умений

Проверка уровня сформированности умений

Цель: Проверка уровня сформированности умений в области письменной коммуникации.

6

7 Коммуникативные умения

Коммуникативные умения

Коммуникативные умения. С 1. С 2. А) выражать приветствие/прощание б) выражать пожелания, поздравления, радость и т.Д., В) выражать сочувствие, симпатию, разочарование г) сообщать/запрашивать информацию. А) оформлять свои идеи, впечатления б) приводить аргументы, тезисы что-либо подтверждающие.

8 Социокультурная компетенция

Социокультурная компетенция

Социокультурная компетенция. С 1. С 2. А) умение правильно оформить письмо б) владение конвенциями вежливости и уместности. А) владение конвенциями уместности б) использовать при необходимости знания о стране изучаемого языка.

9 Языковая компетенция

Языковая компетенция

Языковая компетенция. С 1. С 2. Умение адекватно контексту использовать языковые (лексические и грамматические) средства ( в том числе, речевые клише, средства связи и т.Д.). Умение адекватно контексту использовать языковые (лексические и грамматические) средства ( в том числе, речевые клише, средства связи и т.Д.).

10 Критерии оценивания

Критерии оценивания

Критерии оценивания. Степень соответствия письменного высказывания речевому намерению, теме и ситуации общения Уровень речевого творчества (продуктивность) (см. Приложение 4 ДЕМО) Сложность высказывания с точки зрения содержания, тематики, уровня языковых средств Соответствие/несоответствие грамматики и лексики нормам немецкого языка.

11 Порядок определения процента текстуальных совпадений

Порядок определения процента текстуальных совпадений

Приложение 4 (Новое с 2012 ) Порядок определения процента текстуальных совпадений в задании С2. При оценивании задания С2 особое внимание уделяется способности экзаменуемого продуцировать развёрнутое письменное высказывание. Если более 30% ответа имеет непродуктивный характер (т.е. текстуально совпадает с опубликованным источником или другими экзаменационными работами), то выставляется 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи», и, соответственно, всё задание оценивается в 0 баллов. Текстуальным совпадением считается дословное совпадение отрезка письменной речи длиной 10 слов и более. Выявленные текстуальные совпадения суммируются, и при превышении ими 30% от общего числа слов в ответе, работа оценивается в 0 баллов.

12 Типичные ошибки

Типичные ошибки

Типичные ошибки. Превышение объема нехватка времени подмена темы раскрыты не все пункты.

13 Как избежать ошибок

Как избежать ошибок

Стратегии или как избежать ошибок. Соблюдать формальные признаки письма; следить за структурой письменного высказывания; строить высказывание в соответствии с предложенным планом; использовать языковые средства связи внутри отдельного предложения (союзы, наречия и т.Д.), А также и для целостного построения текста; следить за объемом текста; во введении необходимо перефразировать тему/проблему, данную в задании, не повторяя ее дословно.

14 Тематика

Тематика

Тематика (анализ тем 2010-2013). С1. С2. Россия, достопримечательности Праздники: рождество и новый год Подарки Поездки за границу Урок литературы, любимые книги Выполнение домашнего задания Проблемы молодёжи: - здоровый образ жизни (вредные привычки, здоровая еда) - времяпрепровождение (летний лагерь, домашние животные) - отношения с братьями и сёстрами Музыкальные предпочтения Спорт, любимые виды спорта и спортсмены. Выбор профессии (материальный фактор) Иностранные языки: - популярность, востребованность - поездка за границу Школа: - где получить хорошее образование - творческие кружки - школа полного дня - школьные друзья Проблемы молодёжи: - дружба - здоровы образ жизни - самостоятельное проживание - проблема свободного времени - Компьютер, «за» и «против» Спорт профессиональный, «за» и «против» Жизнь в городе /деревне, «за» и «против» «Дома - лучше» (семья).

15 Структура личного письма

Структура личного письма

Структура личного письма. Вверху справа: город отправителя письма (не получателя!), дата Kostroma, den 4. Oktober или Kostroma, 04.10.2013 или 2013-10-04 Пропуск строки Cлева на отдельной строке: обращение в соответствии с неофициальным стилем Liebe(r) … , Пропуск строки cсылка на предыдущие контакты (благодарность за полученное письмо, возможно извинение за то, что не писал раньше). Основная часть (как правило, это ответы на вопросы друга). Запрос информации (постановка вопросов в соответствии с заданием). Упоминание о дальнейших контактах (предпоследняя фраза). Пропуск строки Завершающая фраза (правильная форма в соответствии с неформальным стилем, напр., alles Liebe, viele Gr??e). Подпись.

16 Варианты написания адреса

Варианты написания адреса

Варианты написания адреса (только название города) и даты. Moskau, den 4.Juni 2013 Моskau, den 24.Juni Moskau, 02.03.13 Moskau, den 02.03.13 Moskau, 5.Dez.2013 Moskau, am 20.06.2013 Moskau, im Juni 2013.

17 Обращения в письме

Обращения в письме

Liebe Katrin, / Lieber Max, Liebe Katrin! / Lieber Max! Hallo Anna, / Hallo Anna! Все обращения в письме ко второму лицу пишутся или с прописной буквы (du, dir, dich, dein) или с заглавной (Du, Dir, Dich, Dein). Варианты написания обращения.

18 Полученное письмо

Полученное письмо

Автор благодарит адресата за ранее полученное письмо. ich danke dir f?r deinen letzten Brief. ich habe mich sehr dar?ber gefreut, dass… vielen Dank f?r deinen letzten Brief.

19 Автор извиняется, что не писал раньше

Автор извиняется, что не писал раньше

Автор извиняется, что не писал раньше. Entschuldige, dass ich lange nicht geschrieben habe. Entschuldige, dass ich erst heute schreibe.

20 Причина, почему автор заканчивает письмо

Причина, почему автор заканчивает письмо

Причина, почему автор заканчивает письмо. So, das w?r`s f?r heute. Damit will ich schlie?en.

21 Упоминание о дальнейших контактах

Упоминание о дальнейших контактах

Упоминание о дальнейших контактах. Bis zum n?chsten Mal! Vergiss nicht zu schreiben! Ich w?rde mich freuen, wenn… Schreib mal wieder! Hoffentlich, bekomme ich bald eine Antwort von dir. Ich warte auf deine Antwort.

22 Варианты написания завершающей фразы письма

Варианты написания завершающей фразы письма

Варианты написания завершающей фразы письма. Herzliche Gr??e Es gr??t Dich Alles Liebe Mit den besten Gr??en Mit bestem Gru? Mit den herzlichsten Gr??en Beste Gr??e Mit freundlichen Gr??en Mit freundlichem Gru? Viele (liebe) Gr??e Alles Gute Gru? und Kuss Tsch?ss Machs‘ gut Bis bald После завершающей фразы не ставятся ни точка, ни запятая, ни восклицательный знак.

23 Подпись

Подпись

Подпись. Dein Alexander/ Alexander Deine Alexandra / Alexandra.

24 Тренировочные задания

Тренировочные задания

Тренировочные задания. Создание банка полезных фраз, клише Письменные задания с опорой на ключевые слова. Устные высказывания по заданию Составление вопросов по пройденным темам Оценка примеров письменных высказываний с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач.

25  ihr deutscher brieffreund markus

ihr deutscher brieffreund markus

С1 ihr deutscher brieffreund markus aus bremen schreibt ?ber die gesunde lebensweise: … in der letzten englischstunde haben wir ?ber die gesunde lebensweise und ern?hrung diskutiert. Und was isst du gew?hnlich am tag? Worauf kannst du verzichten, um gesund zu bleiben? Was tust du f?r deine gesundheit? … Mein bruder hat bald geburtstag … nun m?chten sie markus ?ber die gesunde lebensweise erz?hlen. Schreiben sie einen brief, in dem sie: · fragen von markus beantworten; · 3 fragen zum geburtstag seines bruders formulieren. Der brief soll 100–140 w?rter enthalten. Beachten sie die ?blichen regeln f?r briefformeln.

26

27 Man sollte ins ausland reisen

Man sollte ins ausland reisen

С2 nehmen sie stellung zu folgender aussage: „man sollte ins ausland reisen, nur wenn man die jeweilige landessprache beherrscht.“ Nehmen sie stellung zu diesem problem. Halten sie sich bei der bearbeitung an folgendes vorgehen: • einleitung – erkl?ren sie die problematik allgemein; • er?rtern sie ihre pers?nliche auffassung zum problem – erl?utern sie ihre meinung und f?hren sie 2–3 argumente daf?r an; • gegenmeinung – formulieren sie m?gliche andere meinungen, die nicht der ihren entsprechen, f?hren sie mindestens 1–2 argumente auf; • erkl?ren sie, warum sie diesen argumenten nicht zustimmen k?nnen; • schlussfolgerung – fassen sie ihre ?berlegungen kurz zusammen und formulieren sie eine abschlie?ende einsch?tzung ihrer aussage. Der umfang ihres textes: 200–250 w?rter.

28

29 Http://www.fipi.ru

Http://www.fipi.ru

http://www.fipi.ru.

«Письмо на немецком языке»
Загрузка...
Сайт

5geografiya.net

181 тема
5geografiya.net > Немецкий язык > Письмо на немецком языке.ppt