Обучение географии
<<  Патриотическое воспитание на уроках географии Начальный курс географии  >>
Схема устойчивого развития
Схема устойчивого развития
Школьная география в федеральном образовательном стандарте
Школьная география в федеральном образовательном стандарте
Образование -ведущий ресурс современного развития
Образование -ведущий ресурс современного развития
Новый стандарт и примерные программы для основной школы
Новый стандарт и примерные программы для основной школы
Новое во втором федеральном стандарте
Новое во втором федеральном стандарте
Содержание школьной географии в 6 – 9 кл
Содержание школьной географии в 6 – 9 кл
Место географии в системе основного образования
Место географии в системе основного образования
Экологизация географии
Экологизация географии
Цель экологического образования
Цель экологического образования
Принципы охраны природы
Принципы охраны природы
Учителя географии
Учителя географии
Новые стандарты должны укрепить позиции географии
Новые стандарты должны укрепить позиции географии
Объективные причины, существенно затрудняющие работу учителей
Объективные причины, существенно затрудняющие работу учителей
Цели курса «География России»
Цели курса «География России»
Основные задачи курса
Основные задачи курса
Результаты обучения курсу «География России»
Результаты обучения курсу «География России»
Предметные результаты
Предметные результаты
Метапредметные результаты
Метапредметные результаты
Курс «Россия в современном мире» в старшем звене
Курс «Россия в современном мире» в старшем звене
Противоречия в стандартах второго поколения
Противоречия в стандартах второго поколения
Второе
Второе
Сохранение в базисном учебном плане одночасовых предметов
Сохранение в базисном учебном плане одночасовых предметов
Успешного нового учебного года, дорогие коллеги
Успешного нового учебного года, дорогие коллеги
Схема устойчивого развития
Схема устойчивого развития
Презентация «Школьная география». Размер 3770 КБ. Автор: Наталья.

Загрузка...

Школьная география

содержание презентации «Школьная география.ppt»
СлайдТекст
1 Схема устойчивого развития

Схема устойчивого развития

Схема устойчивого развития.

2 Школьная география в федеральном образовательном стандарте

Школьная география в федеральном образовательном стандарте

Школьная география в федеральном образовательном стандарте: новые подходы и новые проблемы. И.И. Баринова, Московский институт открытого образования.

3 Образование -ведущий ресурс современного развития

Образование -ведущий ресурс современного развития

Образование -ведущий ресурс современного развития. Сфера образования, находясь в постоянной динамике, чутко реагирует на изменения внешней среды, адаптируется к ее изменяющимся потребностям, активно влияет на ее состояние.

4 Новый стандарт и примерные программы для основной школы

Новый стандарт и примерные программы для основной школы

Новый стандарт и примерные программы для основной школы. Ориентированы на развитие и формирование универсальных учебных действий, реализацию идей компетентностного подхода, усиление воспитательного потенциала.

5 Новое во втором федеральном стандарте

Новое во втором федеральном стандарте

Новое во втором федеральном стандарте. Представление целей и образовательных результатов на нескольких уровнях: метапредметном личностном предметном.

6 Содержание школьной географии в 6 – 9 кл

Содержание школьной географии в 6 – 9 кл

Содержание школьной географии в 6 – 9 кл. «География Земли». «География России». изучение географии в 6 классе – 1 ч. в неделю, в 7, 8, 9 классах – 2 ч. в неделю. Всего за три года обучения – 238 ч., из них 58 ч. – резервное время.

7 Место географии в системе основного образования

Место географии в системе основного образования

Место географии в системе основного образования. единственный школьный предмет, содержание которого одновременно охватывает многие аспекты как естественного, так и гуманитарного научного знания. А это позволит формировать у школьников комплексное представление об окружающем мире и умения безопасного и экологически целесообразного поведения в окружающей среде.

8 Экологизация географии

Экологизация географии

Экологизация географии нашла свое отражение в учебных планах и высшей, и общеобразовательной школы. современный интерес к экологическим проблемам вполне закономерен и объясняется резким обострением взаимоотношений между человечеством и природной средой в результате НТР. В разработке вопросов взаимодействия человека и природы географии принадлежит исключительная роль.

9 Цель экологического образования

Цель экологического образования

Цель экологического образования. Овладение таким объемом знаний и умений о взаимоотношении природы и общества, которые необходимы для последующей жизни и работы в любой отрасли хозяйства.

10 Принципы охраны природы

Принципы охраны природы

Для формирования экологической культуры, навыков природосообразного поведения важно усвоить: 1. Принципы охраны природы и рационального природопользования. 2. Глобальные экологические проблемы человечества, а также экологические проблемы своей страны и своего края. 3. Предельно допустимые значения экологического загрязнения окружающей среды по стране и региону. 4. Умения элементарного экологического мониторинга своей местности, оценки влияния экологических проблем на уровень и качество жизни населения. 5. Правила поведения в природе.

11 Учителя географии

Учителя географии

Учителя географии успешно реализует все вышеуказанные цели, применяют при этом различные методы обучения. проектное обучение ИКТ идеи критического мышления и др. Во внеурочной работе много внимания уделяется формированию экологической культуры школьников во время экскурсий, походов, экспедиций.

12 Новые стандарты должны укрепить позиции географии

Новые стандарты должны укрепить позиции географии

Новые стандарты должны укрепить позиции географии в области экологического образования и воспитания. Большую помощь в этом оказывают теоретические материалы, методические рекомендации и освещение опыта творчески работающих учителей в журнале «География и экология в школе XXI века».

13 Объективные причины, существенно затрудняющие работу учителей

Объективные причины, существенно затрудняющие работу учителей

Объективные причины, существенно затрудняющие работу учителей географии в области экологического просвещения. Во-первых, – это недостаточное количество часов на географию в учебном плане. Во-вторых, несовершенная система оплаты труда учителя, который проводит огромную работу по организации экологических кружков, клубов, школьных лесничеств, экологического мониторинга только благодаря собственному энтузиазму.

14 Цели курса «География России»

Цели курса «География России»

Цели курса «География России». • формирование целостного представления об особенностях природы, населения, хозяйства России, о месте нашей страны в мире; • воспитание любви к родной стране, родному краю, уважения к истории и культуре Родины и населяющих ее народов; • формирование личности, осознающей себя полноправным членом общества, гражданином, патриотом, ответственно относящимся к природе и ресурсам своей страны.

15 Основные задачи курса

Основные задачи курса

Основные задачи курса: • формирование представления о России как целостном географическом регионе и одновременно как о субъекте глобального географического пространства; • формирование позитивного географического образа России как огромной территории с уникальными природными условиями, природными ресурсами, многообразными традициями, населяющих ее народов; • вооружение умениями анализировать, сравнивать, использовать в повседневной жизни информацию из различных источников – карт, учебников, статистических данных, Интернет-ресурсов; • развитие умений и навыков вести наблюдения за объектами, процессами и явлениями географической среды, их изменениями в результате деятельности человека, принимать простейшие меры по защите и охране природы; • создание географического образа своего родного края, умение сравнивать его с другими регионами России и мира.

16 Результаты обучения курсу «География России»

Результаты обучения курсу «География России»

Результаты обучения курсу «География России» могут быть представлены на следующих уровнях. Личностные результаты: • осознание себя Гражданином России (жителем конкретного ее региона); • осознание единства географического пространства России, великой державы, самой большой по площади страны мира, ее места и роли в современном мире; • уважение к истории, культуре, национальным традициям и образу жизни народов, населяющих нашу Родину, толерантное отношение к обычаям и религиозным образам разных народов; • развитие умений работать с различными источниками географической информации, а также умений вести наблюдения за природными и антропогенными объектами, участвовать в мероприятиях по охране и сбережению природы и ее ресурсов; • усвоение основ географической (геоэкологической) культуры.

17 Предметные результаты

Предметные результаты

Предметные результаты: • понимать роль и место географической науки в системе научных дисциплин, ее роль в решении глобальных проблем человечества; • представлять современную геоэкологическую картину мира, осознавать, что экологические проблемы не имеют государственных границ и касаются всех жителей Земли; • владеть умениями работы с картографическими источниками информации; наблюдения за объектами, процессами и явлениями географической среды; • научиться соблюдать меры безопасного поведения в природе, а также в случае природных стихийных бедствий и техногенных катастроф; • овладеть ключевыми географическими компетенциями: наблюдать, анализировать, объяснять и оценивать природные, экологические, социально-экономические, геополитические процессы.

18 Метапредметные результаты

Метапредметные результаты

Метапредметные результаты. • Универсальные способы деятельности: – организовывать свою учебную деятельность; – самостоятельно получать нужные знания из разных источников информации, в том числе и Интернета; – применять на практике полученные знания и умения; • ценностные ориентации: – умение оценивать собственные поступки и поступки других людей с позиций социальных норм; – умение взаимодействовать с различными людьми, работать в коллективе, вести дискуссию, уважать чужое мнение; – организовать свою жизнь в соответствии с нормами морали, нравственности, представлении о здоровом образе жизни, правах и обязанностях гражданина.

19 Курс «Россия в современном мире» в старшем звене

Курс «Россия в современном мире» в старшем звене

курс «Россия в современном мире» в старшем звене. Каким содержанием он будет наполнен? Какой учитель будет его преподавать?

20 Противоречия в стандартах второго поколения

Противоречия в стандартах второго поколения

Противоречия в стандартах второго поколения. Первое, как можно реализовать на практике выполнить цели и требования программ к результатам обучения за столь скромное время, отведенное на изучение географии в базисном учебном плане на четыре года обучения, и не изучать важный мировоззренческий предмет в старшей школе.

21 Второе

Второе

Второе, при сохраняющейся всеобщей форме контроля за качеством обучения в виде ЕГЭ, как можно проверить достижение таких личностных результатов обучения как эмоционально-ценностное отношение к окружающей среде; уважением к истории, культуре, национальным особенностям, традициям и образу жизни других народов, толерантность; применение географических знаний и умений в различных жизненных ситуациях и др.

22 Сохранение в базисном учебном плане одночасовых предметов

Сохранение в базисном учебном плане одночасовых предметов

Третье. Сохранение в базисном учебном плане одночасовых предметов представляется вопиющей педагогической безграмотностью, поскольку еще в прошлом веке в ходе серьезных многолетних комплексных исследований ученых АПН СССР было доказано, что эффективность одночасовых предметов равна нулю. Тем более что именно на начальный курс географии 6 класса, который призван способствовать формированию познавательного интереса школьников, отводится 1 час в неделю.

23 Успешного нового учебного года, дорогие коллеги

Успешного нового учебного года, дорогие коллеги

Успешного нового учебного года, дорогие коллеги !

24 Схема устойчивого развития

Схема устойчивого развития

Схема устойчивого развития.

«Школьная география»
Сайт

5geografiya.net

181 тема
5geografiya.net > Обучение географии > Школьная география.ppt