Обучение географии
<<  Развивающее обучение на уроках географии Здоровьесберегающие технологии на уроках географии  >>
Здоровьесберегающие технологии на уроках географии
Здоровьесберегающие технологии на уроках географии
В мире мудрых мыслей
В мире мудрых мыслей
Признаки здорового человека
Признаки здорового человека
Отсутствие болезней и физических дефектов
Отсутствие болезней и физических дефектов
Здоровьесберегающие технологии
Здоровьесберегающие технологии
Эффективные формы организации школьной жизни
Эффективные формы организации школьной жизни
Интеллектуальное развитие
Интеллектуальное развитие
Минимальный успех в реализации задач
Минимальный успех в реализации задач
Психолого-педагогические технологии здоровьесбережения
Психолого-педагогические технологии здоровьесбережения
Активность учащихся
Активность учащихся
Мастер-класс
Мастер-класс
Будь внимателен к здоровью
Будь внимателен к здоровью
Презентация «Здоровьесбережение на уроках географии». Размер 163 КБ. Автор: Admin.

Здоровьесбережение на уроках географии

содержание презентации «Здоровьесбережение на уроках географии.ppt»
СлайдТекст
1 Здоровьесберегающие технологии на уроках географии

Здоровьесберегающие технологии на уроках географии

«Здоровьесберегающие технологии на уроках географии - фактор создания комфортных условий обучающихся». Человек - высший продукт земной природы. Но для того чтобы наслаждаться сокровищами природы, человек должен быть здоровым, сильным и умным. И.П. Павлов. Автор. Смирнова Елена Валентиновна, учитель географии МОУ «СОШ №2» г. Исилькуль, Омская область.

2 В мире мудрых мыслей

В мире мудрых мыслей

В мире мудрых мыслей. Прекрасное и красивое в человеке немыслимо без представления о гармоничном развитии организма и здоровья. Н.Г. Чернышевский. Здоровье так же заразительно как и болезнь. Р. Роллан.

3 Признаки здорового человека

Признаки здорового человека

Признаки здорового человека. Здоровье – это благополучное состояние человека. Физическое. Нравственное. Психическое. Гуманность. Сила, выносливость. Уравновешенность. Выбор добра (в противовес злу). Гармоничное телосложение. Коммуникабельность. Умение отвечать за поступки. Отсутствие заболеваний. Отсутствие страха.

4 Отсутствие болезней и физических дефектов

Отсутствие болезней и физических дефектов

В уставе Всемирной организации дравоохранения записано: «Здоровье определяется как состояние полного физического, духовного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических дефектов». Болезнь – медицинская категория. Здоровье – категория педагогическая.

5 Здоровьесберегающие технологии

Здоровьесберегающие технологии

Здоровьесберегающие технологии - совокупность приемов, способов и методов организации учебно-воспитательного процесса без ущерба для здоровья школьников и педагогов. Цель здоровьесберегающих технологий обучения отвечающего педагогическому принципу: «Не навреди!».

6 Эффективные формы организации школьной жизни

Эффективные формы организации школьной жизни

Как найти наиболее эффективные формы организации школьной жизни, пути и средства внедрения здоровьесберегающих технологий, возможности разгрузки учебного процесса и снятия утомляемости школьников? Как сделать так, чтобы дети спешили в школу, хотели учиться, и при этом им было бы комфортно и интересно?

7 Интеллектуальное развитие

Интеллектуальное развитие

ЗАДАЧИ: Обеспечить: - интеллектуальное развитие, - творческое развитие, - нравственное развитие, - умение самостоятельно приобретать необходимые знания, - умение самостоятельно критически мыслить, - грамотно работать с информацией, - умение быть коммуникабельным, контактным в различных социальных группах, - самостоятельно работать над развитием, - получение определенного объема ЗУН. ТРУДНОСТИ: - состояние здоровья, - особенности развития нервной системы, - уровень готовности к школьному обучению (психологической), - отсутствие учебной мотивации, - настороженное отношение родителей к школьному обучению, - отсутствие времени у родителе на занятия с ребенком, - большое количество учащихся в классе.

8 Минимальный успех в реализации задач

Минимальный успех в реализации задач

Вот, что получаем «на выходе», если ничего не менять в системе образования, развития и воспитания: - Минимальный успех в реализации задач. - Ухудшение здоровья детей (страхи и стрессы); - полная потеря интереса к учебе; - отстранение родителей от проблем ребенка в школе; - отсутствие коммуникативных навыков.

9 Психолого-педагогические технологии здоровьесбережения

Психолого-педагогические технологии здоровьесбережения

Психолого-педагогические технологии здоровьесбережения. Снятие эмоционального напряжения. Создание благоприятного психологического климата на уроке. Охрана здоровья и пропаганда здорового образа жизни. Комплексное использование личностно ориентированных технологий. Использование ТСО как средства интерактивного обучения.

10 Активность учащихся

Активность учащихся

Результаты: Активность учащихся; «слабые» ученики чувствуют уверенность в своих силах; «сильные» ученики ощущают необходимость и пользу в помощи товарищу; умение взять ответственность на себя, умение детей самостоятельно решать небольшие, проблемы, самостоятельно исследовать их, стремление аргументировать свои решения; более легкое и прочное усвоение программного материала; доброжелательное отношение друг к другу; тщательность и добросовестность в выполнении роботы; умение работать с разными источниками информации; умение организовать не только свою работу, но и работу по парам (в группах).

11 Мастер-класс

Мастер-класс

Мастер-класс. Урок «Породы слагающие земную кору». Урок «Мир ветров». А самый главный результат – это услышать от ребенка: «В наших сердцах есть добро, его в нас поселили Вы…».

12 Будь внимателен к здоровью

Будь внимателен к здоровью

«Будь внимателен к здоровью тех, кого обучаешь! Не навреди!».

«Здоровьесбережение на уроках географии»
Загрузка...
Сайт

5geografiya.net

181 тема
5geografiya.net > Обучение географии > Здоровьесбережение на уроках географии.ppt